نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية

نظريات التعلم

مفهوم النظرية

النظرية ( Théorie )
هي مجموعة من القواعد والقوانين التي ترتبط بظاهرة ما، بحيث ينتج عن هذه القوانين مجموعة من المفاهيم و الافتراضات والعمليات التي يتصل بعضها ببعض لتؤلف نظرة منظمة و متكاملة حول تلك الظاهرة " عماد الزغول (نظريات التعلم )

فوائدها
  • تجمع الحقائق و المفاهيم و ترتبها,
  • تقدم تفسيرا للظواهر و الأحداث,
  • تساعد على التنبؤ .
  • توجه التفكير العلمي .
خصائصها
  • تعد وسيلة وغاية في نفس الوقت .
  • صحتها نسبية ( لا توجد نظرية مطلقة )
  • تحدد قيمتها بمدى الاختبار التجريبي
  • هدفها توليد المعرفة
معايير الحكم على قيمتها
- الأهمية - الدقة والوضوح - البساطة .
- الشمولية - الإجرائية - النفعية .
- الصدق التجريبي - العملية

مفهوم التعلم

. من أهم المباحث الت يهتم بها علم سيكولوجيا التربية؛ نذكر على سبيل المثال: سيكولوجيا التعلم وهو مبحث اعتنى به العديد من علماء النفس طوال النصف الأول من القرن العشرين.. وقد استفادت التربية من هذه المباحث لتطوير الممارسة اليومية؛ سواء في تعليم القراءة ( النظرية الجشطلتية) أو في إرساء التعليم المبرمج ( النظرية الترابطية أو في تأسيس بيداغوجيا المواد ( النظرية البنائية) (شبشوب (1992).

في اللغة العربية
التعلم هو المصدر من فعل تعلم الذي يفيد علم نفسه بعلم. وتفيد من صيغة تفعل النشاط والحركة والفعل؛ ومنه اشتقت عبارة " التعلمية وهو علم تربوي مستحدث يدرس التفاعلات التي تربط بين المعلم والمتعلم والمعرفة في إطار مجال مفاهيمي معين؛ قصد إعانة الطفل على امتلاك المعرفة.

في اللغة الفرنسية
 أما لفظة التعلم (Apprentissage) في اللغة الفرنسية؛ هي مشتقة من اللغة الفرنسية القديمة (apprentis) التي تدل على الشخص الذي يتعلم مهنة معينة.

يمكن التمييز بين ثلاثة مفاهيم للتعلم؛ وهي:
  • التعلم عملية تحصيل للمعرفة والمهارات
  • التعلم عملية تغيير في السلوك
  • التعلم عملية تدريب عقلي.
عناصر العرض
. 1- مفاهيم مؤطرة: النظرية - التعلم - التعليم
. 2- النظرية السلوكية
. 3- النظرية الجشطلتية
. 4- النظرية البنائية
. 5- النظرية السوسيو بنائية
. 6- البيداغوجيات النشيطة امتداد وتطبيقات لنظريات التعلم.
من اعداد 
خالد البورقادي
مفتش التعليم الثانوي التأهيلي، باحث في علوم التربية والديداكتيك


تربية وتعليم
تربية وتعليم
تعليقات