دليل الجيد في الرياضيات المستوى الثاني pdf
يعتبر دليل الجيد في الرياضيات للسنة الثانية ابتدائي وسيلة عمل وأداة إجرائية تساعد الأستاذ والأستاذة على ممارسة عملهما على أحسن وجه، فهو يتضمن :
. مقدمات نظرية ومنهجية حول المقاربة بالكفايات
. مقدمات منهجية تتطرق للتوجيهات التربوية والديداكتيكية الخاصة بتدريس الرياضيات بالمدرسة الابتدائية.
. تصورا دید كتيكيا وبيداغوجيا حول بناء المعرفة يتمثل في بلورة منهجية تستند في تصورها النظري على نظرية الوضعيات الديدكتيكي التي تنتمي إلى مجال ديدكتيك الرياضيات.
. مقدمات علمية (تأطير نظري) مرتبطة بالمفاهيم والتقنيات الرياضياتية
. مقدمات نظرية حول التمثلات والعوائق والأخطاء، ومنهجية استثمار الأخطاء في تحسين طرق التدريس وفي دعم ومعالجة الصعوبات والتعثرات التي يواجهها المتعلمون المتعلمات.
. توجيهات تربوية بكيفية تخطيط وتدبير الحصص الدراسية وتقويمها وبناء أدوات التقويم والدعم والتثبيت والمعالجة المركزة.
. تحليلا لجميع الأنشطة التي سيمارسها المتعلمون المتعلمات طيلة السنة الدراسية واقتراحات لكيفية تدبيرها ليستفيد منها الأستاذ والأستاذة في عملهما.
. توجيهات ديدكتيكية لكيفية توظيف واستثمار الوسائل التعليمية الخاصة بكل مكون من مكونات الرياضيات : جدولا مفصلا للوسائل التعليمية المستخدمة في مختلف الدروس.
. صور مصغرة الصفحات كراسة المتعلمة والمتعلم في بطاقات الدروس بالدليل، مصحوبة بتوجيهات وشروحات مفصلة لكيفية تدبير كل نشاط على حدة.
. برمجة سنوية لمختلف الأنشطة اليومية للحساب الذهني ، وإرشادات لكيفية استثمار بطاقات الأعداد وأوراق الحساب الذهني، بغية إنماء الكفايات الحسابية والعددية للمتعلمين المتعلمات.
. توجيهات ديدكتيكية لكيفية توظيف واستثمار الوسائل التعليمية الخاصة بكل مكون من مكونات الرياضيات : جدولا مفصلا للوسائل التعليمية المستخدمة في مختلف الدروس.
. صور مصغرة الصفحات كراسة المتعلمة والمتعلم في بطاقات الدروس بالدليل، مصحوبة بتوجيهات وشروحات مفصلة لكيفية تدبير كل نشاط على حدة.
. برمجة سنوية لمختلف الأنشطة اليومية للحساب الذهني ، وإرشادات لكيفية استثمار بطاقات الأعداد وأوراق الحساب الذهني، بغية إنماء الكفايات الحسابية والعددية للمتعلمين المتعلمات.
. أنشطة خاصة لأسابيع التقويم والدعم والتوليف باعتبارها حيزا زمنيا وبيداغوجيا لتشخيص الأخطاء وتفيين المتعلمين المتعلمات حسب نوعية الصعوبات والتعثرات المرصودة لديهم، ومدى درجات تمكنهم من المفاهيم والمعارف المستهدفة من أجل دعم التعلما ومعالجة الأخطاء والصعوبات والعوائق خلال حصص الدعم والإغناء وتقدم هذه الأنشطة مصحوبة بأهداف التعلم وبالشروح والتحليلات التي تساعد الأستاذ / الأستاذة على حسن تدبيرها.
. بطاقة تقويم المتعلم المتعلمة وتعبأ بوضع علامة X تعبر عن تقدير الأستاذ / الأستاذة لدرجة اكتساب تعلم المتعلم و المتعلمة في نهاية كل وحدة من الوحدات الست للسنة الدراسية، ليتمكن من متابعة موضوعية لتطور مكتسبات متعلميه، وتنظيم أنشطة الدعم حسب الحاجات الفعلية لمتعلميه.
. بطاقة تقويم المتعلم المتعلمة وتعبأ بوضع علامة X تعبر عن تقدير الأستاذ / الأستاذة لدرجة اكتساب تعلم المتعلم و المتعلمة في نهاية كل وحدة من الوحدات الست للسنة الدراسية، ليتمكن من متابعة موضوعية لتطور مكتسبات متعلميه، وتنظيم أنشطة الدعم حسب الحاجات الفعلية لمتعلميه.
اكتب تعليق على الموضوع